Perkembangan TIK sangat cepat dan menawarkan banyak
kemudahan bagi manusia dalam memperoleh informasi dalam hitungan detik. Pemenuhan
kebutuhan manusia akan informasi pada saat ini menjadi begitu mudah dengan
hadirnya internet, yang memberikan
layanan transfer informasi dalam
waktu yang cepat. Perbedaan jarak, waktu dan ruang tidak lagi menjadi
persoalan. Kemudahan ini memberikan keuntungan tersendiri bagi mereka yang jauh
dari sumber informasi. hal ini sesuai dengan kebijakan pemerintah yang telah
mengatur pendidikan jarak jauh berdasarkan Undang - Undang Nomor 20 Tahun 2013
tentang Sistem Pendidikan Nasional (SISDIKNAS), dimana yang dimaksud dengan
pendidikan jarak jauh adalah “pendidikan yang peserta didiknya terpisah dari
pendidik dan pembelajarannya menggunakan berbagai sumber belajar melalui
teknologi komunikasi, informasi dan media lainnya”.
Dalam pendidikan jarak jauh, salah satu solusinya adalah
dengan menggunakan teknologi e-learning.
Dimana teknologi ini dijembatani oleh internet,
membutuhkan sebuah media untuk dapat menampilkan materi - materi khusus,
pertanyaan - pertanyaan serta membutuhkan fasilitas komunikasi untuk dapat
saling bertukar informasi antara peserta dengan pengajar. E-learning ini pun sudah di terapkan di Universitas Djuanda Bogor.
Adapun dalam implementasi pembelajaran, terdapat model
penerapan e-learning yang biasa
digunakan, yaitu :
A. Selective model
Model selektif ini digunakan jika komputer
di sekolah sanagt terbatas (misalnya hanya terdapat satu unit komputer).
Didalam model ini, guru harus memilih salah satu alat atau media yang tersedia
tepat untuk menyampaikan bahan pelajaran. Jika guru menemukan bahan e-learning
yang bermutu dari internet, maka
dengan terpaksa guru hanya dapat menunjukan bahan pelajaran tersebut kepada
siswa sebagai bahan demonstrasi saja.
B. Sequential model
Model ini digunakan jika jumlah komputer di
sekolah/kelas terbatas (misalnya hanya terdapat dua atau tiga unit komputer).
Para siswa dalam kelompok kecil secara bergiliran menggunakan komputer untuk
mencari sumber pelajaran yang dibutuhkan. Siswa menggunakan bahan e-learning sebagai bahan rujukan atau
untuk mencari informasi baru.
C. Static station model
Model ini digunakan jika jumlah komputer di
sekolah/kelas terbatas, sebagaimana halnya dalam sequential model. Didalam model ini, guru mempunyai beberapa sumber
belajar yang berbeda untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sama. Bahan e-learning digunakan oleh salah satu
atau dua kelompok siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah
ditetapkan. Kelompok siswa lainnya menggunakan sumber belajar yang lain untuk
mencapai tuuan pembelajaran yang sama.
D. Laboratory model
Model ini digunakan jika tersedia sejumlah komputer
di sekolah/ laboratorium yang dilengkapi dengan jaringan internet, dimana siswa dapat menggunakannya secara lebih leluasa.
Dalam hal ini, bahan e-learning dapat
digunakan sebagai bahan pembelajaran mandiri.
